Ngay sau khi Trường Tiểu học Keysborough Gardens mở cửa vào tháng 1 năm 2020, khung PYP và phương pháp sư phạm đối với chương trình dạy và học đã trở thành một phần không thể thiếu trong việc lập kế hoạch và giảng dạy. Với các nhà Lãnh đạo và một số nhân viên có nhiều kinh nghiệm với PYP, đơn đăng ký trở thành trường ứng cử viên ** cho Chương trình Tú tài Quốc tế (IB) Năm Tiểu học (PYP) đã được bắt đầu ngay sau khi khai giảng - nhưng bị trì hoãn do các lý do liên quan đến Covid-19. Quá trình này được tiếp tục vào năm 2021, với trường chính thức được chấp nhận là trường ứng cử viên IB PYP vào tháng 6 năm 2021.

​

Các trường IB trên thế giới chia sẻ một triết lý chung — cam kết cải thiện việc dạy và học của một cộng đồng học sinh đa dạng và hòa nhập bằng cách cung cấp các chương trình giáo dục quốc tế chất lượng cao, đầy thử thách có chung một tầm nhìn mạnh mẽ. **

​

Chương trình IB Tiểu học là gì?

PYP tập trung vào sự phát triển của toàn bộ đứa trẻ với tư cách là người tìm hiểu, cả trong lớp học và thế giới bên ngoài. Đây là một khuôn khổ được hướng dẫn bởi sáu chủ đề xuyên ngành có ý nghĩa toàn cầu, được khám phá bằng cách sử dụng kiến thức và kỹ năng thu được từ 6 lĩnh vực chủ đề (toán học, ngôn ngữ, nghệ thuật, nghiên cứu xã hội, khoa học và giáo dục cá nhân, xã hội và thể chất) cũng như các kỹ năng xuyên ngành, với một sự nhấn mạnh mạnh mẽ vào cuộc điều tra.

PYP đủ linh hoạt để đáp ứng các yêu cầu của Chương trình giảng dạy Victoria .  

Chương trình Tiểu học IB:

• giải quyết tình trạng học tập, xã hội và tình cảm của học sinh

• khuyến khích học sinh phát triển tính độc lập và tự chịu trách nhiệm về việc học của mình

• hỗ trợ các nỗ lực của học sinh để đạt được sự hiểu biết về thế giới và hoạt động thoải mái trong đó

• giúp học sinh thiết lập các giá trị cá nhân làm nền tảng để phát triển và phát triển tinh thần quốc tế.

Điểm đặc biệt và quan trọng nhất của Chương trình IB Tiểu học là sáu chủ đề xuyên ngành. Những chủ đề này cung cấp cho các Trường Thế giới IB cơ hội kết hợp các vấn đề địa phương và toàn cầu vào chương trình giảng dạy và cho phép học sinh “vượt lên” giới hạn của việc học trong các môn học một cách hiệu quả.

Chúng ta là ai 

Tìm hiểu bản chất của bản thân; Niềm tin và giá trị; sức khỏe con người, thể chất, tinh thần, xã hội và tinh thần; các mối quan hệ của con người bao gồm gia đình, bạn bè, cộng đồng và nền văn hóa; quyền và trách nhiệm; ý nghĩa của việc trở thành con người

Chúng ta đang ở đâu và thời gian

Tìm hiểu về định hướng tại địa điểm và thời gian; lịch sử cá nhân; nhà và hành trình; những khám phá, khám phá và di cư của loài người; mối quan hệ giữa và sự kết nối giữa các cá nhân và nền văn minh, từ quan điểm địa phương và toàn cầu

Cách chúng ta thể hiện bản thân 

Tìm hiểu về những cách chúng ta khám phá và thể hiện ý tưởng, cảm xúc, bản chất, văn hóa, niềm tin và giá trị; những cách mà chúng ta suy ngẫm, mở rộng và tận hưởng sự sáng tạo của mình; sự đánh giá cao của chúng tôi về thẩm mỹ

Thế giới hoạt động như thế nào

Tìm hiểu về thế giới tự nhiên và các quy luật của nó, sự tương tác giữa thế giới tự nhiên (vật lý và sinh học) và xã hội loài người; cách con người sử dụng sự hiểu biết của họ về các nguyên tắc khoa học; tác động của tiến bộ khoa học và công nghệ đối với xã hội và môi trường.

Cách chúng ta tự tổ chức

Tìm hiểu về tính liên kết của các hệ thống và cộng đồng do con người tạo ra; cơ cấu và chức năng của các tổ chức; xã hội ra quyết định; các hoạt động kinh tế và tác động của chúng đối với loài người và môi trường

Chia sẻ hành tinh

Tìm hiểu các quyền và trách nhiệm trong cuộc đấu tranh để chia sẻ tài nguyên hữu hạn với những người và sinh vật khác; cộng đồng và mối quan hệ với và giữa họ; tiếp cận các cơ hội bình đẳng; hòa bình và giải quyết xung đột. 

Các chủ đề xuyên ngành này giúp giáo viên phát triển một chương trình hỏi đáp về những ý tưởng quan trọng, được nhà trường xác định và đòi hỏi sự tham gia ở mức độ cao của học sinh.  

​

Vì những ý tưởng này liên quan đến thế giới bên ngoài trường học, học sinh thấy được sự liên quan của chúng và kết nối với nó một cách hấp dẫn và đầy thử thách. Học sinh học theo cách này bắt đầu suy ngẫm về vai trò và trách nhiệm của họ với tư cách là người học và trở nên tích cực tham gia vào việc học của họ.