Poco dopo l'apertura dei battenti della Keysborough Gardens Primary School nel gennaio 2020, il quadro PYP e l'approccio pedagogico al programma di insegnamento e apprendimento sono diventati parte integrante della pianificazione e dell'insegnamento. Con i leader e diversi membri del personale di grande esperienza con il PYP, una domanda per diventare una scuola candidata** per l'International Baccalaureate (IB) Primary Years Program (PYP) è stata avviata subito dopo l'apertura, ma è stata ritardata a causa di motivi legati al Covid-19. Questo processo è ripreso nel 2021, con la scuola ufficialmente accettata come scuola candidata IB PYP nel giugno 2021.

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IB World Schools condivide una filosofia comune: l'impegno a migliorare l'insegnamento e l'apprendimento di una comunità di studenti diversificata e inclusiva offrendo programmi stimolanti e di alta qualità di istruzione internazionale che condividono una visione potente.**

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Che cos'è il programma IB Primary Years?

Il PYP si concentra sullo sviluppo dell'intero bambino come ricercatore, sia in classe che nel mondo esterno. È un quadro guidato da sei temi transdisciplinari di significato globale, esplorati utilizzando le conoscenze e le abilità derivate da 6 aree disciplinari (matematica, lingua, arti, studi sociali, scienze ed educazione personale, sociale e fisica) e abilità transdisciplinari, con una forte enfasi sull'indagine.

Il PYP è abbastanza flessibile da soddisfare i requisiti del Victorian Curriculum .  

Il programma IB Primary Years:

• si rivolge al benessere accademico, sociale ed emotivo degli studenti

• incoraggia gli studenti a sviluppare l'indipendenza e ad assumersi la responsabilità del proprio apprendimento

• sostiene gli sforzi degli studenti per comprendere il mondo e per funzionare comodamente al suo interno

• aiuta gli studenti a stabilire valori personali come base su cui si svilupperà e fiorirà la mentalità internazionale.

Le caratteristiche più significative e distintive del Programma IB Primary Years sono i sei temi transdisciplinari. Questi temi offrono a IB World Schools l'opportunità di incorporare questioni locali e globali nel curriculum e consentono effettivamente agli studenti di "farsi un passo" oltre i confini dell'apprendimento all'interno delle aree disciplinari.

Chi siamo 

Indagine sulla natura del sé; credenze e valori; salute della persona, fisica, mentale, sociale e spirituale; le relazioni umane comprese le famiglie, gli amici, le comunità e le culture; diritti e doveri; cosa significa essere umani

Dove siamo nel luogo e nel tempo

Indagine sull'orientamento nel luogo e nel tempo; storie personali; case e viaggi; le scoperte, le esplorazioni e le migrazioni dell'umanità; la relazione e l'interconnessione tra individui e civiltà, da prospettive locali e globali

Come ci esprimiamo 

Indagine sui modi in cui scopriamo ed esprimiamo idee, sentimenti, natura, cultura, credenze e valori; i modi in cui riflettiamo, estendiamo e godiamo della nostra creatività; il nostro apprezzamento per l'estetica

Come funziona il mondo

Indagine sul mondo naturale e le sue leggi, l'interazione tra il mondo naturale (fisico e biologico) e le società umane; come gli esseri umani usano la loro comprensione dei principi scientifici; l'impatto dei progressi scientifici e tecnologici sulla società e sull'ambiente.

Come ci organizziamo

Indagine sull'interconnessione di sistemi e comunità creati dall'uomo; la struttura e la funzione delle organizzazioni; processo decisionale sociale; le attività economiche e il loro impatto sull'uomo e sull'ambiente

Condividere il pianeta

Indagine sui diritti e le responsabilità nella lotta per condividere risorse limitate con altre persone e cose viventi; le comunità e il rapporto con e tra di esse; accesso alle pari opportunità; pace e risoluzione dei conflitti. 

Questi temi transdisciplinari aiutano gli insegnanti a sviluppare un programma di indagini-indagini su idee importanti, individuate dalla scuola e che richiedono un alto livello di coinvolgimento da parte degli studenti.  

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Poiché queste idee si riferiscono al mondo al di fuori della scuola, gli studenti vedono la loro rilevanza e si collegano ad essa in modo coinvolgente e stimolante. Gli studenti che apprendono in questo modo iniziano a riflettere sui loro ruoli e responsabilità in quanto discenti e vengono coinvolti attivamente nella loro formazione.