Go luath tar éis do Bhunscoil Gairdíní Keysborough a doirse a oscailt i mí Eanáir 2020, tháinig an creat PYP agus an cur chuige oideolaíoch i leith an chláir teagaisc agus foghlama mar chuid lárnach den phleanáil agus den teagasc. Le Ceannairí agus roinnt ball foirne a bhfuil an-taithí acu ar an PYP, cuireadh tús le hiarratas chun bheith ina scoil iarrthóra ** do Chlár Blianta Bunscoile an Bhaitsiléara Idirnáisiúnta (IB) go gairid tar éis é a oscailt - ach cuireadh moill air mar gheall ar chúiseanna a bhain le Covid-19. Athchromadh ar an bpróiseas seo i 2021, agus glacadh go hoifigiúil leis an scoil mar scoil iarrthóra IB PYP i Meitheamh 2021.

​

Tá comhfhealsúnacht ag Scoileanna Domhanda IB - tiomantas chun teagasc agus foghlaim phobal mac léinn éagsúil agus uilechuimsitheach a fheabhsú trí chláir dhúshlánacha ardcháilíochta oideachais idirnáisiúnta a sholáthar a bhfuil fís chumhachtach acu. **

​

Cad é Clár na mBunscoileanna IB?

Díríonn an PYP ar fhorbairt an linbh iomláin mar fhiosraitheoir, sa seomra ranga agus ar domhan lasmuigh. Is creat é atá treoraithe ag sé théama trasdhisciplíneacha a bhfuil tábhacht dhomhanda leo, a ndéantar iniúchadh orthu ag úsáid an eolais agus na scileanna a dhíorthaítear ó 6 réimse ábhair (matamaitic, teanga, ealaíona, staidéir shóisialta, eolaíocht agus oideachas pearsanta, sóisialta agus fisiceach) chomh maith le scileanna trasdhisciplíneacha, le béim chumhachtach ar fhiosrú.

Tá an PYP solúbtha go leor chun freastal ar riachtanais an Churaclaim Victeoiriach .  

Clár Blianta Bunscoile IB:

• Pléann sé folláine acadúil, shóisialta agus mhothúchánach na mac léinn

• spreagann sé mic léinn chun neamhspleáchas a fhorbairt agus freagracht a ghlacadh as a gcuid foghlama féin

• tacaíonn sé le hiarrachtaí na mac léinn tuiscint a fháil ar an domhan agus feidhmiú go compordach ann

• cuidíonn sé le mic léinn luachanna pearsanta a bhunú mar bhunús ar a dtiocfaidh forbairt agus rath ar mheon idirnáisiúnta.

Is iad na gnéithe is suntasaí agus is sainiúla de Chlár Blianta Bunscoile IB na sé théama trasdhisciplíneacha. Tugann na téamaí seo an deis do Scoileanna Domhanda IB saincheisteanna áitiúla agus domhanda a ionchorprú sa churaclam agus tugann siad deis do mhic léinn “céim suas” a dhéanamh níos faide ná na teorainneacha foghlama laistigh de réimsí ábhair.

Cé muid 

Fiosrúchán ar nádúr an duine féin; creidimh agus luachanna; sláinte duine, fisiceach, meabhrach, sóisialta agus spioradálta; caidrimh dhaonna lena n-áirítear teaghlaigh, cairde, pobail agus cultúir; cearta agus freagrachtaí; cad a chiallaíonn sé a bheith daonna

An áit a bhfuilimid i bhfeidhm agus in am

Fiosrúchán ar threoshuíomh in áit agus in am; stair phearsanta; tithe agus turais; fionnachtana, iniúchadh agus imirce an chine daonna; an gaol idir agus idirnascthacht daoine aonair agus sibhialtachtaí, ó pheirspictíochtaí áitiúla agus domhanda

Conas a léirímid féin 

Fiosrúchán a dhéanamh ar na bealaí ina bhfaighimid agus a léirímid smaointe, mothúcháin, nádúr, cultúr, creidimh agus luachanna; na bealaí ina ndéanaimid machnamh, leathnú agus taitneamh a bhaint as ár gcruthaitheacht; ár meas ar an aeistéitiúil

Conas a oibríonn an domhan

Fiosrúchán ar an domhan nádúrtha agus a dhlíthe, an idirghníomhaíocht idir an domhan nádúrtha (fisiceach agus bitheolaíoch) agus sochaithe daonna; conas a úsáideann daoine a dtuiscint ar phrionsabail eolaíochta; tionchar dul chun cinn eolaíoch agus teicneolaíochta ar an tsochaí agus ar an gcomhshaol.

Conas a eagraímid féin

Fiosrúchán ar idirnascacht na gcóras agus na bpobal de dhéantús an duine; struchtúr agus feidhm eagraíochtaí; cinnteoireacht shochaíoch; gníomhaíochtaí eacnamaíocha agus a dtionchar ar an gcine daonna agus ar an gcomhshaol

An pláinéad a roinnt

Fiosrúchán ar na cearta agus na freagrachtaí sa streachailt chun acmhainní teoranta a roinnt le daoine eile agus le rudaí beo; pobail agus an caidreamh eatarthu agus eatarthu; rochtain ar chomhdheiseanna; réiteach síochána agus coimhlinte. 

Cuidíonn na téamaí trasdhisciplíneacha seo le múinteoirí clár fiosrúcháin a fhorbairt - imscrúduithe ar smaointe tábhachtacha, a shainaithníonn an scoil agus a éilíonn leibhéal ard rannpháirtíochta ag na mic léinn.  

​

Ó tharla go mbaineann na smaointe seo leis an domhan taobh amuigh den scoil, feiceann mic léinn a n-ábharthacht agus nascann siad leis ar bhealach tarraingteach dúshlánach. Tosaíonn mic léinn a fhoghlaimíonn ar an mbealach seo ag machnamh ar a róil agus a bhfreagrachtaí mar fhoghlaimeoirí agus bíonn baint ghníomhach acu lena gcuid oideachais.