Peu de temps après l'ouverture de l'école primaire Keysborough Gardens en janvier 2020, le cadre du PP et l'approche pédagogique du programme d'enseignement et d'apprentissage sont devenus une partie intégrante de la planification et de l'enseignement. Avec des dirigeants et plusieurs membres du personnel très expérimentés avec le PP, une candidature pour devenir une école candidate** pour le programme primaire (PP) du Baccalauréat international (IB) a commencé peu après l'ouverture, mais a été retardée pour des raisons liées à Covid-19. Ce processus a repris en 2021, l'école ayant été officiellement acceptée en tant qu'école candidate au PP de l'IB en juin 2021.

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Les écoles du monde de l'IB partagent une philosophie commune : un engagement à améliorer l'enseignement et l'apprentissage d'une communauté d'élèves diversifiée et inclusive en proposant des programmes d'éducation internationale stimulants et de haute qualité qui partagent une vision puissante.**

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Qu'est-ce que le programme primaire de l'IB ?

Le PP se concentre sur le développement de l'enfant dans son ensemble en tant que chercheur, à la fois en classe et dans le monde extérieur. Il s'agit d'un cadre guidé par six thèmes transdisciplinaires d'importance mondiale, explorés en utilisant les connaissances et les compétences dérivées de 6 domaines (mathématiques, langue, arts, sciences sociales, sciences et éducation personnelle, sociale et physique) ainsi que des compétences transdisciplinaires, avec une forte insistance sur l'enquête.

Le PP est suffisamment flexible pour s'adapter aux exigences du curriculum victorien .  

Le programme primaire de l'IB :

• aborde le bien-être scolaire, social et émotionnel des étudiants

• encourage les élèves à développer leur autonomie et à assumer la responsabilité de leur propre apprentissage

• soutient les efforts des élèves pour mieux comprendre le monde et s'y adapter confortablement

• aide les étudiants à établir des valeurs personnelles comme fondement sur lequel l'esprit international se développera et s'épanouira.

Les six thèmes transdisciplinaires constituent les caractéristiques les plus significatives et distinctives du Programme primaire de l'IB. Ces thèmes offrent aux écoles du monde de l'IB l'opportunité d'intégrer des questions locales et mondiales dans le programme et permettent efficacement aux élèves de « passer au niveau supérieur » au-delà des limites de l'apprentissage dans les matières.

Qui nous sommes 

Enquête sur la nature de soi; croyances et valeurs; santé de la personne, physique, mentale, sociale et spirituelle; les relations humaines, y compris les familles, les amis, les communautés et les cultures ; droits et responsabilités; ce que cela signifie d'être humain

Où sommes-nous en place et dans le temps

Enquête sur l'orientation dans le lieu et dans le temps ; histoires personnelles; domiciles et voyages; les découvertes, explorations et migrations de l'humanité ; la relation et l'interdépendance des individus et des civilisations, du point de vue local et mondial

Comment nous nous exprimons 

Enquête sur les façons dont nous découvrons et exprimons les idées, les sentiments, la nature, la culture, les croyances et les valeurs ; les façons dont nous réfléchissons, développons et apprécions notre créativité ; notre appréciation de l'esthétique

Comment fonctionne le monde

Enquête sur le monde naturel et ses lois, l'interaction entre le monde naturel (physique et biologique) et les sociétés humaines; comment les humains utilisent leur compréhension des principes scientifiques ; l'impact des progrès scientifiques et technologiques sur la société et sur l'environnement.

Comment nous nous organisons

Enquête sur l'interdépendance des systèmes et des communautés créés par l'homme ; la structure et la fonction des organisations ; prise de décision sociétale; les activités économiques et leur impact sur l'humanité et l'environnement

Partager la planète

Enquête sur les droits et les responsabilités dans la lutte pour partager des ressources limitées avec d'autres personnes et êtres vivants ; les communautés et la relation avec et entre elles ; l'accès à l'égalité des chances ; paix et résolution des conflits. 

Ces thèmes transdisciplinaires aident les enseignants à développer un programme d'enquêtes-enquêtes sur des idées importantes, identifiées par l'école et nécessitant un haut niveau d'implication de la part des élèves.  

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Étant donné que ces idées se rapportent au monde au-delà de l'école, les élèves voient leur pertinence et s'y connectent d'une manière engageante et stimulante. Les élèves qui apprennent de cette manière commencent à réfléchir à leurs rôles et responsabilités en tant qu'apprenants et s'impliquent activement dans leur éducation.